拚競爭與拚經濟一直是政府努力的方向,然而在知識經濟與資訊化的時代,在加速推動資訊建設與經濟發展的同時,偏鄉民眾往往因為硬體與教育訓練不足,而造成「數位落差」,包括資訊取得不易、教育機會少及工作機會少等缺乏公義的社會現象,要改善這種現象,教育部責無旁貸,一定要顧及偏鄉民眾的「數位人權」,除了拚競爭,也要拉拔每一個偏鄉。